В статье рассказывается о том, как автор анализировала влияние травли на подростков в Казани в 1986-1991 годах. Она объясняет, что группировки подростков устроены по типу примитивной группы, которую дети воспринимают в школе или дома. Автор также отмечает, что нельзя ограничить власть родителя или учителя, занимающегося травлей ребенка или ученика, тем более что это делается не вполне осознанно.